【培原交流】

以匠心琢磨语文，燃状态精进素养

    ——小海小学开展“与名师同行”讲座活动

踏踏实实做老师，兢兢业业教语文。学然后知不足，教然后知困。学无止境，教无止境，语文教学就像是一次又一次的翻山越岭，过程是曲折艰辛的。

我校为了精准发力定位教学方向，精确给力捕捉课程重难点，精细全力引导学生成长，精粹合力提升教师的语文教学核心素养，推进我校教师的教学能力发展，11月25日下午，在我校小报告厅开展了本学期的“与名师同行”语文教学研讨活动。邀请了南通市开发区教育教学研究室教研员杨玉栋主任为我们带来《校园大语文环境建设下的语文教学》的专题讲座。

【名师简介】

 杨玉栋  1968年出生。江苏省南通开发区教育教学研究室教研员、南通大学硕士研究生导师，南通市中语会理事。中学高级教师，南通市首批“226高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人、骨干教师，南通开发区中学语文学科带头人。江苏省教研先进个人、县级优秀政协委员，市基础课程改革先进个人、暑期培训优秀项目专家，区优秀教育工作者、区先进工作者,《作文教学研究》2004年第9期封面人物。多篇文章被中国人民大学复印资料中心转载，出版个人教学专著《有爱的天空》以及主编《新阅读与作文》《新作文训练营3+1》《初中语文早读晚练》等各类书刊60多种。

从教多年的杨主任不仅有丰富的学科知识储备，更深深地了解当下新时代的教育理念趋势，杨主任适时抛出干货，从校园大语文环境建设的意义、内容、教    

师教学环境建设几个方面为老师们指明了大语文环境建设下的语文教学方向。

杨主任首先指出我们的校园需要有人文的情怀、读书的环境。杨主任是个热爱读书的人，他还不失时机的激励所有老师要精书写，夯基础，细阅读，善写作。他希望每个孩子、每个老师都爱上读书，阅读不是语文老师的专利。所有学科的老师都要阅读，所有的领导都要阅读。学校需要建构全员阅读的大语文教学环境。宽阔的走廊、一把把座椅、富有特色的绿植，通过杨主任展示的校园读书环境，老师们都沉浸其中。

很多学校在建设大语文教学环境上存在盲区，杨主任特别列举了十多条切实可行的建议。从校歌校报到黑板报、墙壁走廊，每一条都针对小学进行了详细的讲解。他指出校园文化，应该：让每一面墙都会说话，让每一朵花都会微笑！这无论对校园建设、班级建设都有很大的意义。

对于教师来说，教师的教学环境建设是尤为重要的。杨主任给我们展示了优秀教师的朋友圈、qq、微博，这些都是发表学生作品，记录教学的平台。从教29年来，杨主任坚持“快乐语文”教学理念，在40多家省级以上报刊发表各类教育教学文章200多篇，主编多本教育杂志。他再次指出教师快速成长要勤写，写作成就名师。

讲座在一阵阵掌声中圆满结束，全体老师表示受益匪浅。这些诚恳的建议既是照亮老师们自我素养提高的明灯，也是引导老师们进行高效教学的指南。相信在杨主任的指导下，我们定会以匠心琢磨语文，努力提高自己的语文素养，小海小学的大语文环境会建设得更好！