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【培原科研】 用心完善课题 扎实推动科研 ——南通市教育科学“十三五”规划课题中期检查活动

文章来源: 作者: 发布时间:2020年01月07日 点击数: [添加收藏]

本着加强科研过程管理,提高课题研究质量的宗旨,为进一步促进我校教育科研规范化、不断提高广大教师的教育科研水平,12月19日,南通市教育科学规划领导小组办公室副主任吕亚梅、南通市教育科学研究院理论科科长周荣斌、南通市教育学会副秘书长祝杭斌、南通市教育科学研究院办公室主任陈松泉、南通经济技术开发区教师发展中心杨万东、南通经济技术开发区教师发展中心研训员王长春等领导和专家来到南通市小海小学,全程参加了我校的两个市规划课题中期检查活动,并予以评估指导。

首先,曹立聪校长对各位专家领导的莅临指导表示欢迎和感谢。接着,针对我校教育科研现状作出简要评述,对于今后教育科研工作如何开展,提出了新的计划与期望,并希望我校老师们在各位专家们的传经送宝中汲取经验,并在今后的教科研工作中积极申报,迎头赶上!

张蓓蓓主任对《核心素养理念倡导下的“培原”文化特色课程建设实践研究》课题进行了汇报。从“课题的核心概念及其界定”“课题研究目标”“实施过程”“研究进展”等五个方面进行了阐述,将学校以特色课程为抓手,力求打造必修与选修相结合,以达到“培原”文化所引领的六维育人目标。对于我校课题研究所取得的阶段性成果进行了展示,最后,张主任对于课题研究的后续重点作了预期和规划。

吴晓红老师对《基于“微课”的小学语文写话教学策略研究》课题进行了汇报。吴老师从“课题源起”“概念界定”“课题概况”“课题进展情况”和“阶段性成果”等方面进行详细阐述。从课堂走向课外,让微课发挥其切实可行的作用。吴老师针对课题研究过程中的疑难困惑,提出了自己的见解与分析。

专家组的领导们基于两个课题的汇报,做出了精准可行的评价与建议。

陈松泉主任针对课题关键词的清晰界定做出了独到的见解,就课题“能干什么”“想干什么”“干出什么”做了进一步明确的指导。针对课题“策略研究”的提炼也给出了切实可行的建议。

周荣斌教授从“课程育人目标”“课程结构”“课程实施途径”“课程评价研究”“课程资源积累”等五个方面对课题如何进一步完善给出建议。其次,周教授对于课题的实际应用性做出相关指导,比如,基于“微课”的小学语文写话教学目标的研究、教学资源的创造研究等给出了相应建议。

祝杭斌秘书长用“大视野”“深理解”“真行动”九个字高度评价了我校课题研究,并在“培原”文化的内涵与升华、以及与三大课程的关系方面,对课题研究提出了新的建议。在文本的规范性、内容的逻辑性、表述的清晰性、策略的操作性、运用的普及性等五个方面对写话教学研究进行指导。

吕亚梅主任就课题本身的核心概念界定、课程理念实施、课程结构规划、课题研究性成果等方面做出了专业性的建议,同时,吕主任指出了课题研究应该基于学科而高于学科,思路更广一些,内容更独到一些。

杨万东主任就课题的范式及文本的规范化方面进行了指导,并鼓励两个课题进一步加强研究,争取出精品。

王长春主任对两个课题的资料整理进行了点对点的辅导。

本次课题中期检查汇报是加强课题研究科学化、规范化、深入化的一项重要举措,今后,我们将继续鼓励、倡导教师以科学严谨的态度,以科研检查、专家质询、各项推动为抓手,将课题做优、做实,不断提高科研质量和水平。

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