2022年8月，我有幸作为新一批南通开发区“苏陕协作”团队中的一员，前往陕西汉中市城固县开展教育教学工作一年。当时就在心里默默的下定决心，这次的支教一定要尽自己所能，认真对待每一堂课，每一个学生，每一个同事。

教育教学始终是援陕老师的主阵地。我所在的学校叫润智九年制学校，我被任命为音美教研副组长，负责六年级两个班和七年级6个班级的教学，每周16节课，还负责创意美术和儿童趣味画两个社团的教育教学工作。作为一名支教教师，我重点关注如何在异乡的课堂中体现自己的教育理念和特色。

由于苏陕两地使用不同版本的教材，以及初中课程我之前没有接触过，备课对我来说是一项挑战。为了更好的准备课堂，我在学习新课标的基础上多次参加当地的教学观摩活动。在活动中，我更深切地感受到了城固教育的生态，也为之后更深入了解城固和城固教育，改进自己的教学提供更多的素材和经验。我阅读教材，查阅资料，结合润智学校的学情和地方特色，精心设计教学内容，进行了多次示范课，也改编了一些适合当地孩子们的课程。比如：结合南通与城固的风景人文的《一起去旅游》、陕西历史博物馆非遗课程《秦始皇陵兵马俑》、《青铜器》、《三星堆》、《青花瓷》、《古代陶器》、《敦煌飞天》、《皮影》。还有激发想象力的课程《脑袋里的奇思妙想》、《有创意的字》，写生课《关注你、我、他》、《书包》、《植物写生》等。带着游戏学习的课程《叠叠乐》《手形的联想》。体验多种艺术表现形式的课程《点的集合》、《染纸艺术》、《仕女·簪花》。观察课程《鱼儿游游》、《五彩的烟花》、《蜻蜓飞飞》等，还有初中年级的艺术鉴赏课程《富有创造性的造型艺术》、《传神写照-中国人物画》、《五牛图》、《千里江山图》、《韩熙载夜宴图》等等。孩子们第一次体验到这么变化多端的美术课，都很新奇，课堂参与度很高，在上课期间，你会发现所有的孩子会专注的望着你，课前会早早地接你去教室，帮你拿教具。下课时，他们也会簇拥着把你送到办公室。

除了平时的上课，在每周的社团课中我准备一些不同艺术表现形式的课程，比如版画，染纸，彩泥，让学生亲自动手尝试，多感受原来艺术也有很多表达方式。

二三月份，迎接当地“义务均衡”检查，这次迎检社团是重点，社团教室布置对于我而言也是个不小的挑战。学校里美术老师加我只有两人，然而美术社团教室却有四个，时间只有一个月，我把之前的作品全部收集过来发现还是不够，于是除了每天的课堂时间，课间吃饭以及大课间时间也邀请孩子们积极主动的参与进来，完成一幅又一幅的作业创作。下班的时间，便是我沉浸式布置社团教室的开始，设计布置一个个展板，考虑到当地学校的经费问题，便废物利用，快递纸箱变身五颜六色的展台，吹塑纸板变成花架，去树林里捡的树枝做成社团招牌，空酒瓶变身青铜器，去学校门口的田野里刨了土带回来化作兵马俑的坑，那段时间身边人都打趣我是个捡垃圾的小女孩，家里有什么废旧纸箱瓶子都第一时间拿给我。也有几次布置的过于忘情，一起住的老师打电话过来才发现已经十二点钟了，出校门平时骑的共享单车一辆也没有了，胆小怕黑的我便找人语音壮胆这才回了家。历经近一个月的时间，每天泡社团教室里，终于初有雏形，也颇有成就感。

在支教期间，除了认真上好自己的课以外，会经常去听本组当地教师的课，和他们共同探讨教材教学的方法和手段等。每周的音美组教研活动中，在和当地教师沟通、交流的时候，也通过具体形象的事例，恰如其分地把南通先进的教育思想、小海小学的艺术特色介绍给他们，他们都赞不绝口。在城固县的全员赛教中，我与当地的老师多次交流，听课改课，为她的赛教比赛助力。日常工作中，除了在本校，走访了城固县大大小小的学校，参与“送教下乡”的活动。

在支教的这段时间里，也参加了许许多多的校园活动，如九月份的体测、三月份的校园文化创建、四月份的校园运动会、校园读书周、五月份的校园艺术节，利用课余时间每天帮孩子们一起排节目和艺术节绘画书法作品布展。大家的积极性都非常高，每个班都准备了好几个节目上交了好多艺术作品。我也有幸参与了节目审核。学生们的书法绘画作品也被带到县体育馆布展，在展区现场的创作与互动也获得了大家的一致好评。教育教学始终是我们的主要任务，但突如其来的疫情，打乱了我们的教学进程。2022年10月14日下午，即将封城的消息突然传遍学校，接着停课。我们住的高风险地区被封锁，不允许出门。这一封锁持续了一个月。期间调整工作计划，做好线上教育教学。

和孩子们在一起的时光也是非常开心，每次进教室孩子们看到我都会欢呼。给孩子们上完最后一课，在孩子们得知我要离开时，他们拉着我的手不舍的把我送到办公室，问我“下学期还来教我们吗？”“老师，请把你家地址写下来，我以后去找你。”我不知道如何回答，忍住眼泪，心里很不是滋味。我知道，我只是数不胜数南通支教老师中的不起眼的一员，没有感天动地的事迹、没有轰轰烈烈的壮举，有的只是一颗深爱孩子的真心和一份异乡支教的情怀。