蝉鸣盛夏，暑气正浓，却掩不住教育者笃学奋进的热忱。8月24日起，南通市小海小学汇聚多位教育专家与同仁的智慧，开展了一场以“赋能·融合·探航”为主题的教师暑期培训，从初心明向到专业深耕，从心灵滋养到跨界探索，为教师们铺就了一条蓄能成长、聚力向上的研学之路。

 

8月24日：明向筑基——锚定成长坐标

 

开班致辞：叩问研学初心

龚梅花校长以“为何学、学什么、怎么学”为核心，为培训拉开序幕。她寄语教师：当以育人使命明晰“为何学”的初心，以专业短板确定“学什么”的方向，以主动转化践行“怎么学”的路径，让暑期研学成为专业进阶的坚实起点。

 

写作赋能：破解表达密码

陈松泉主任从编辑视角切入，结合案例拆解素材积累秘诀：于课堂细节捕捉灵感，在教育反思沉淀思考；更支招专业突破，指导教师将教学实践转化为文字成果，让写作成为成长“助推器”。

 

思维破界：点亮成长之路

郑建英校长以《在成长型思维中成长——个人成长故事分享》为题，讲述如何以成长型思维直面挑战，把困难视作提升契机，将失败化为改进经验，字里行间满是对教育的热爱与对成长的执着。

 

8月25日：润心启智——滋养教育灵魂

 

心理解码：赋能每步行动

董一红主任以“解码内心需要，赋能每一小步行动”为主题，结合故事讲述解析心理需求，引导教师读懂自我与学生的内心，将理解转化为细微行动，让教育每一步都扎根心灵、充满温度。

 

幸福寻路：做有思之行者

吕亚梅主任围绕《教师的职业幸福之道——做有思想的教育行动者》，从“困中求索”到“内涵厘清”，再到“行动策略”，指导教师在教育日常中发掘幸福，以思想引领行动，在实践中收获职业价值。

 

8月26日：跨界探新——拓宽教育视野

 

跨学科实践：解锁教学新径

周振宇校长以“意义·方法·评价·推进”为纲，分享《跨学科教学的学校实践》，从社会热点切入，解析跨学科教学的价值，拆解实施方法与过程，为教师打开跨界育人的新视野。

 

师德赋能：涵养教育家精神

丁锦宏教授从教育法律法规视角，阐释“教育家精神”的时代内涵，为教师涵养师德、规范教学划清“红线”、指明“高线”，既是政策解读，更是思想洗礼，在教师心中播下“躬耕教坛、追求卓越”的种子。

 

8月27日：学科深耕——精准赋能教学

 

语文素养：创新命题与作业设计

陆伟伟老师以《素养立意，情景赋能》为题，从理论与实践双维度阐述如何以核心素养为导向、真实情境为载体，创新语文命题与作业设计，结合案例分享“立美语文”理念与策略，为减负提质提供有效路径。

 

数学趣教：让儿童快乐高效学

柳小梅校长带来“让儿童快乐高效学数学”讲座，传递“玩索·数学”教学主张，让数学算理化作孩子眼底的光，让课堂在情境探索中充满温度，让“快乐”与“高效”在尊重儿童、热爱数学的实践中完美契合，为数学教师带来可琢磨、可实践的启发。

 

数日研学虽已完满，成长的力量却正蓬勃生长。愿教师们带着盛夏所学、所感、所悟，将赋能转化为新学期的教学实践，以融合之姿探索教育新径，以专业之力深耕育人沃土，在教育征途上持续探航，遇见更广阔的教育风景！