为进一步贯落实2021年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务。参照教育部发布的《中小学阅读指导目录》，加强学生读物管理，引导学生养成良好的阅读习惯，从而促进学生身心健康全面发展，现就进一步加强我校学生读物监测管理，做具体要求:

一、重要意义

优质有益的读物是学生认识世界、发展思维、获得审美体验、树立正确价值观的重要渠道。有好书读、会读好书是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。

二、监测管理小组

组  长:龚梅花

副组长:陈锋、张慧、李冬杰

成  员:各部门、班主任

职  责:把读好书、好读书宣传教育纳入教育教学管理，教师培训内容和家校协同育人机制，通过打造“书香校园”“书香家庭”等举措，给学生提供更广阔的阅读空间，丰富课余生活。

三、具体措施

1.激发阅读兴趣。学校大力倡导学生读好书、好读书，通过读书节活动、作家进校园、阅览室、书吧、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

2.科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。进校园课外 读物推荐目录（只存在作家进校园）要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

3.加强图书室建设。学校要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。各班在教室设置图书角，方便学生阅读，丰富阅读体验。

4.建立督查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

四、管理监督

1.加强学生读物管理的监督。语文老师积极向学生推荐与教科书配套的必读书目和选读书目，通过阅读指导课、制作阅读手抄报、写读后感、读书演讲等方式，积极引导孩子爱上阅读。同时，引导家长在正规书店或网站购买正版书籍。

2.定期开展有关课外读物的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相应整改意见。

五、有关要求

1.建章立制，规范管理。抓规范要求，从制度上将学生读物管理落实到实处。建立阅读常规检制度，进行规范管理。形成以语文老师、班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生阅读质量的反馈，确保学生每天的阅读时间达到要求。

2.强化督查，完善评价。学校将学生阅读能力的提升作为语文任课老师工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生阅读工作开展落到实处。

南通市小海小学

2021年9月1日