2025年4月15日下午，南通市小海小学语文组全体教师相聚方正楼录播教室，围绕“教师心理建设与AI时代教学创新”主题展开深度教研。

一、心灵赋能：在阅读中探寻教育初心

活动伊始，陈晓艳主任以《蛤蟆先生去看心理医生》一书作“探寻内心的勇气与成长”主题分享。她结合书中“自我状态理论”，深入浅出地解析教师心理健康的重要性，强调教育者需先“看见自己”——学会觉察情感、管理情绪、控制冲动并践行延迟满足，以成熟稳定的心理状态面对教育教学中的挑战。她特别指出，教师的情绪智慧不仅是自我保护的铠甲，更是滋养学生心灵的润土，唯有守护好自身的精神花园，才能为学生的成长提供积极能量。

二、技术融合：AI赋能课堂教学新样态

在教学工作部署环节，陈晓艳主任紧扣时代脉搏，提出“让AI赋能语文课堂”的创新思路。她分析当前教育技术发展趋势，鼓励教师主动拥抱AI工具，通过技术与学科的深度融合，提升学生课堂体验，激发语文学习兴趣。她强调，AI时代的教师角色并非被技术取代，而是转型为“数字原住民的引导者”，需在教学设计中平衡人机优势，让技术真正服务于“培养全面发展的人”这一核心目标。

三、专业精进：以研究心态夯实教学根基

张慧校长围绕期中复习与命题工作作出专业指导，着重强调“终身学习”的教育理念。她指出，命题能力是教师专业素养的重要组成部分，全体教师需以“研究者”心态钻研课标、分析学情，在命题设计中体现综合性、情境性与思维深度，通过高质量的练习精准摸排学生学习痛点，为后续教学提供靶向支持。

本次活动既是一次心灵的深度对话，也是一场面向未来的教学思辨。希望海小的教师们能在阅读中审视自我，在技术浪潮中明晰定位，在专业研修中提升能力，为海小教育的进步提供动力。