《24.春联》教学设计

南通市小海小学 施晓玲

 

【学习目标】

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中引用的五副对联。

初步了解有关春联的一些知识，理解课文内容。

【活动方案】

一、激发兴趣，导入新课。

1.播放歌曲《新年好》。

师：课前，我们听了一首非常欢快的歌，说说这首歌让你想到了怎样的画面?。

二、活动一：读春联，谈感受。

过渡：看看老百姓家门上都贴了哪些春联？让我们一起走进活动一。

活动一：读春联，谈感受。

自由读课文第一自然段，想想春联的内容大概有哪些。

组内读读春联，选你最喜欢的一副，谈谈读后的感受。

我读着“              ，             ”，感受到（或者“想到”“仿佛看到”“听到”）                                                    。

全班汇报展示。

三、活动二：品春联，明对仗。

过渡：刚才我们体会了春联的内容丰富多彩，那我们再来研究研究这四副对联，你发现这些春联有什么特点？下面我们进入活动二。

活动二：品春联，明对仗。

1.读读刚才学的四副春联，想想这些春联有什么特点。

2.品读“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”，想想什么叫对仗。

3.小组讨论。

全班汇报展示。

（1）什么叫对仗？在课文的第三小节中，把它的解释画下来！（板书：字数相等 词类相当 ）

（2）出示“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。”请学生说说它对仗的特点。

小结：春联中的字句对仗工整、精妙，这是一种高水平的技巧。因此作者说：细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

四、活动三：诵春联，尝乐趣。

过渡：春联不仅内容丰富，春联的朗诵也很讲究呢，一起进入活动三。

活动三：诵春联，尝乐趣。

1.大声朗读课文第3、4自然段，说说吟诵春联的要点。

2.组内按照吟诵要点背诵五副春联。

3.全班汇报展示。

五、总结

这节课上我们了解了春联的内容和它的特点，学到了很多的知识，中国的语言文字真是趣味无穷啊！所以人们常说“开卷有益”，其实读春联也是一种很好的学习，生活中处处都有着语文知识，老师真心地希望你们能做生活的有心人，从生活中快乐地学习语文！最后老师也送给大家一副对联。

六、检测反馈

通过学习，你一定对春联有所了解了，那就开动你的小脑筋将下面的对联补完整。

1.风绿千条柳，雨（      ）万红花。

2.风抚千条柳，雨（      ）万红花。

3.爆竹声声脆，梅花              。